TUGAS POKOK GURU

(Permendiknas No 41 tahun 2007)


A. Merencanakan pembelajaran
1. mengembangkan silabus mapel
2. membuat RPP
3. membuat prota, promes dan analisa waktu efektif
4. menyerahkan perangkat pembelajaran pada tiap awal semester

 B. Melaksanakan pembelajaran
1. Guru mengatur tempat duduk sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan;
2. Volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh peserta didik;
3. Tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh peserta didik;
4. Guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar peserta didik;
5. Guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan keputusan pada peraturan, dalam menyelenggarakan proses pembelajaran;
6. Guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung;
7. Guru menghargai peserta didik tanpa memandang latar belakang agama, suku, jenis kelamin dan status sosial ekonomi;
8. Guru menghargai pendapat peserta didik;
9. Guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi;
10. Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan.


C. Menilai hasil pembelajaran
1. menyiapkan kisi-kisi soal ulangan
2. menyiapkan soal soal ulangan
3. melaksanakan ulangan
4. mengoreksi lembar jawab ulangan
5. melaporkan hasil koreksi ulangan dalam daftar nilai


D. Membimbing dan melatih
1. Menyiapkan program bimbingan
2. Melaksanakan program bimbingan
3. Menilai hasil pelaksanaan program bimbingan


E. Melaksanakan tugas tambahan
1. Tugas umum
2. Tugas khusus


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Makna Metafisis Puisi Cermin Karya Sapardi Joko Damono, dari Web Mahasiswa UNAIR

Sastra merupakan suatu bidang  ilmu pengetahuan yang mempelajari sebuah kehidupan dimana di dalamnya terdapat kata-kata yang indah. Dalam bidang ilmu sastra ada tiga karya yang dihasilkan, yaitu prosa, drama, dan puisi. Puisi merupakan salah satu karya sastra yang memiliki tingkat kesulitas paling tinggi dibandingkan dengan hasil karya sastra yang lainnya. Karena di dalam puisi, seorang penyair dalam menyampaikan sebuah kisah atau kejadian yang sangat panjang dalam satu kata saja. Biasanya di dalam puisi dalam menyampaikan suatu amanat, makna, ideologi ataupun pendapat sang penyair menyampaikannya melalui kode tertentu. Dalam makalah ini akan membahas mengenai puisi  Cermin, 1 dan Cermin,2  karya Sapardi Djoko Damono. Pada awalnya, saya tertarik dengan puisi  Cermin, 1  karena puisi yang mengangkat sebuah judul cermin sangat menarik perhatian saya. Apalagi satelah diselidiki setelah puisi  Cermin, 1  ini ada puisi yang dihasilkan oleh Sapardi Djoko Damono   yaitu puisi  Cermin,2  
Read more »

SOAL PRA-UN

DINAS PENDIDIKAN PEMERINTAH KOTA PADANG SMA NEGERI 2 PADANG UJIAN PRA-UN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 201 4 -201 5 Mata pelajaran               :           Bahasa Indonesia Satuan pendidikan         :           SMA Negeri 2 Padang Hari/Tanggal                  :           Sabtu/27- 9 -201 4                                             Alokasi Wakt u                :         90 Menit 01.      Cermatilah paragraf berikut! (1)   ondisi kendaraan yang tidak layak sering menyebabkan kecelakaan lalu lintas di jalan raya. (2) Keadaan ban yang sudah menipis dapat menyebabkan ban pecah pada saat kendaraannya melaju. (3) Ada kendaaraan yang tidak berfungsi sebagaimana seharusnya karena kanvas rem sudah tipis. (4) Ada pula rem kendaraan blong karena minyak rem bocor. (5) Kelelahan logam atau disebut den-gan istilah aus juga menyebabkan bagian kendaraan patah. Isi informasi dalam paragraf tersebut adalah …. (A) Kurangnya control keadaa
Read more »

Akronim kata 'Pintar'

     Suatu hari saya mendapat giliran untuk menjadi pembina upacara bendera. Lama saya berpikir, "Apa ya yang akan saya jadikan materi dalam amanat pembina upacara kali ini?". Teman-teman lain sering mengawali amanatnya dengan memberikan apresiasi terhadap pelaksanaan upacara pagi itu, bahkan ada yang isi amanat tersebut hanya apresiasi terhadap pelaksanaan upacara saja.Tiba-tiba terlintas dalam pikiran saya bahwa materi amanat yang paling tepat adalah tentang sesuatu yang dapat menggugah hati dan pikiran siswa untuk mau mewujudkan diri sebagai siswa  pintar. Saya melihat, banyak siswa yang pada dirinya terpatri keinginan menjadi pintar, tetapi tanda-tanda yang mengarah pada kepintaran itu jauh sekali dari tindak-tanduk, sikap, dan ucapannya.       Saya sangat senang dengan munculnya gagasan dalam pikiran saya bahwa saya sebaiknya memberikan amanat tentang 'Menjadi Pintar'.Saya pikir materi ini sangat tepat dalam rangka menghadapi ujian kenaikan kelas.Alhamdulillah y
Read more »